Information/knowledge/idea的积累我个人感觉是这样的：
首先，是少数人对自己的专业（称话题A）发表意见，然后吸引来更多类似专业的人，参与讨论。
然后人越来越多以后，也会顺带开始讨论其他专业、其他方面（称话题B）的问题。
然后其他方面也越来越多，吸引来更多对话题B有兴趣的人，和对话题CDE有兴趣的人。。。。
然后，就有一群人，聚集在一起讨论各种各样的问题
-baidu 1point3acres
为什么是很cliche的经常说 1+1 > 2呢，因为各种思路不同的人在一起，彼此知道的信息不对等，思路不一样，看问题角度不一样。彼此拿出来对照一下，都能学到更多。
讨论起来，你一言我一语的，one thing leads to another，大家最后都想到了自己最初远没有想到的point.
then this becomes a really fun and interesting process
但是，如果从最一开始，只有A专业一小群人的时候，就试图讨论所有话题ABCDE，最终没有什么重点，也没有什么突出的地方，就无法形成规模，最终也不过是一小群人在松散的谈很多个不同话题。.1point3acres
在平时跟朋友谈话的时候，这样也无所谓，也是a lot of fun，但是如果是为了寻求信息而来，这样就未必有效率了。 ..
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另外，如今这个时代，靠任何个人，来收集信息，就试图达到一定覆盖面，这已经不太可能了。this is the web 2.0 age, 中文好像可以loosely translate成： 人人为我，我为人人。自己从别人那里学到一些原本不知道的，同时contribute一点自己知道的，形成规模以后，信息量绝对不是任何个人的收集能比的。
而且吧。。。其实申请也不光是一个彼此竞争的过程。比如说，面对竞争可以有两种对策，一种是彼此斗争，shrink 对方的 market，争取增加自己的share，或者呢，也可以grow the market and share a bigger size of the pie for all sides。很多年前好多学校根本就没有招过中国人，那么他们反而不了解中国学生如何，也不是很倾向于开始招中国人。但是后来，中国学生多起来，招生的时候老师可以考虑从前招的中国人水平如何，可以去问问他们如何看待下一年的中国申请人，甚至可能已经有中国faculty直接招生了，这样更加多招中国学生的几率反而增加了。
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