活跃农民
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不同意楼主的很多观点。针对楼主的观点一点一点说。
关于PHD:
1. 时间确实更自由。至于TA/RA的时间投入 要看公立还是私立学校。
公立学校的话 导师很少让自己的学生做比较久的TA(比如整个phd超过一学年) 因为公立学校的TA-学生比很低 所以TA压力大 导师也不想让学生过于浪费时间在教学上 但是TA的经历往往有有必要(如果将来想找教职;还有的是学校规定必须做满多久TA才能毕业)。
公立学校的RA 大多数情况下你拿钱的funding就是用来support你自己的thesis project的 很少情况才是楼主说的干和自己的博士论文不相关的活儿。特别是理工科 因为经费充足。
私立学校的TA:因为私校普遍有钱 所以师生比很好 一个TA很少负责超过三四十个学生 所以教学任务不会太重。当然也要看课程。不过大多数导师同样不想要学生在教学上花太多时间 所以即便偶尔教了一门任务重的课 也会在之后尽量调整教学任务改教其他课。
私校的RA:由于私校对外部科研经费不如公校那么依赖 所以RA的学生比例会低一点。但出于同样原因 导师不缺钱 更不会让学生为了拿RA做和自己不相关的项目。
2. 这一点基本赞同 但是 作为phd学生 选择topic的自由依然远大于业界选择project的自由。
不排除导师让学生疯狂试idea的案例 特别是对卷得严重的学科。这方面可能确实不如业界。
3. 为什么进了研究生院才考虑兴趣匹配度问题 选校的时候难道不应该先考虑去了有没有兴趣匹配的导师吗?
当然 楼主提到的风险因素客观存在 但是就好比找工作 大厂换组可能方便去自己更感兴趣的业务方向 非大厂也没那么容易吧。当然 工作之后可以跳槽 但是高校教授的研究方向这种问题也更透明 所以入学前也更容易搞清楚不是?
关于phd毕业后在业界工作:
楼主提到的第一点基本赞同 后面两点没经验没发言权。
但是楼主在讨论迁移能力的时候没考虑到phd期间训练出来的research能力 与之相比什么presentation能力都是perk。我理解 research能力包括两个要点:提出/定义问题的能力 和解决问题的能力。可能不太能迁移到业界工作的只有定义问题的能力这个 其他两个能力试问哪个岗位不需要?特别是 phd面对的都是尚未解决的问题 而不是上课做作业做project遇到的那种答案八九不离十的问题。这种时候 锻炼的不光是解决问题的能力问题 还包括面对答案不确定的未知问题的态度问题:是逃避呢还是一味抱大腿呢还是懂得系统地把问题分解各个击破并且时常需要learn as you go呢?
关于找教职
1. 某层高亮回复也说了 您说的50%淘汰率也就某些牛气哄哄的学校的某些系会这么做 这些学校“淘汰”的AP去别的学校再找教职不要太简单。剩下的学校 淘汰率可低太多了 你以为是国内那种“非升即走”吗。。一个ap从招进来到tenure考核 六七年时间 学校的投入不是投入吗 花大力气投入 到时候随便就淘汰了不给tenure 你觉得对学校而言值吗。
AP的workload当然比公司的普通员工大得多 其对标的也不该是普通员工 而是team leader甚至是startup的founder:你想想 ap要做的事儿 不就是申经费(要天使投资)-建实验室(创办公司)-搭团队-scoping团队要做的事儿(strategy)-people management-教学-科研么?你去搞个startup也就这些活儿了。所以当ap完全不轻松 很多人确实要夜深人静家人都睡了才有时间做点真正属于自己的research。但是带学生/博后做research就不是research了吗?非要自己冲在第一线写代码画图做实验才是research吗?楼主对research的理解恐怕不太到位。个人观点 有了博后/学生合作之后 ap反而更能真正思考学术问题 某种意义上是把自己从重复性更强的工作中解放出来了 特别是偏重实验的各学科。
2. 家庭问题:拿到tenure时如果还单身 找对象确实相对不容易 但是您算没算过拿到tenure时ap的平均年龄?至少我看到的例子 绝大部分之前就有对象了 特别是需要做多个博后的学科。
至于子女教育问题 简直无力吐槽。各大学的“附中”“附小”甚至“附日托”了解一下?还学区房?整个大学城都是学区 你说气不气?🙃
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