我也注意到个别的学校说最终具体分数线要看实际情况。这个态度比较好,而且我相信绝大多数学校也会这样做。尽管口语分数应该被重视,但是别说26/28这样的分数线,即使是24,有多少人能达到?再拿GRE/GPA一卡,没人了。 TA这种东西,评价的第一标准既不是你的口语有多好,也不是how well you will do as a TA。TA是一种给PhD 学生生存的方式。最重要的审核因素是你读phd作科研的潜力。口语稍微差一些但是还凑合着能有效交流,其实不是什么大问题。美国这里有些外国的 professor,作了那么多年老师了,口音还是很重,但是人家照样不但survive而且还很successful。商学院的学生应该知道Blue Ocean Strategy吧,这个领域有个韩国老师,口语爆烂,连韩国人都说他英语烂,但是不妨碍他成为哈佛的教授,成为这个领域的的带头大哥。
今年申请,我感觉英语好尤其是口语好,但是其他背景相对弱一点的人,很占便宜,够了分数线,你肯定会被考虑的,可以得到比往年更多的attention。如果我是招生的老师,在评审中国申请人TAship 的时候,我会先按照不同的分数来划线,比如先按照口语 23,看看剩多少,如果剩下的人太少,就降低到20再看看,如果过了这个线的人足够多了,就停下,从里面筛选。口语很差的人,如果你的条件真的很优秀,你去陶瓷要RA去吧。不会陶瓷?没老师响应? 那你死去吧~~Professor们都很忙,招生工作细致到一定程度就可以了,学生优秀到一定程度也足够了,没必要浪费时间从口语低分的庞大人群里挑选一两个possibly潜力巨大的青年,浪里淘砂海里捞针效率太低,对不?然后老师们会点点头,异口同声的说"口语能力太差,没办法be successful in graduate study "。。。。。。申请工作就这么圆满结束了。
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记得当年系里一个清华研究生出身的Phd student在做research talk,当时有一个从工业界转进来的Research Associate Professor,进去听了几分钟,就出来了。我问怎么了,那个老师摇头说,我看了 abstract觉得很好,感觉research应该做的不错,但是他讲的英语,我一句都听不懂, I don’t know what the hell he is talking about, how could he ever be admitted in a PhD program???这个老师作过 20几年的公司Research Scientist/VP/CEO之类的职位,听到过无数有各种口音的英语,但是硬是让这位老兄的英语给弄跑了。。。IBT 的作用就是让以前可以隐藏在paper test 成绩下的口语烂人在TA奖学金申请上无处可藏了。这个也可以理解,如果口语真的很烂,别说success,就连survival的机率都很低。又想起一个故事,某年学校里来了一个猛女,见了老外讲中文,没错,不是说一不小心冒出几个中国字,而是用中文说"啊 ?你说什么?"。据说属于英语基本一句不会讲的那种。一般中国人,如果口语不好,最多满脸通红不出声或者结结巴巴拼命想英文单词,不会去说中文,但是这个东北大妞,连讲英文的意识都没有,#$^%$^%$,真不知道她是怎么考的托福拿的TA。结果? 很简单,第一个学诠?稳?荂,第二学期不知道,因为学期一结束,人就被赶走了。。。。