【求助】UTD 数学系 MS in Statistics, core class GPA 3.0 毕业

我是统计系的Master in statistics 学生。之前在美国读过一个商科的学位。所以有很大的比较
UTD统计系基本都是亚洲的教育风格，老师基本是印度，中国，韩国人。基本都是lecture,填鸭式为主，能够给你的学习帮助不大。中国没有academic advisor， 美国学校有这个职位。可是即便是有设置这个职位。academic advisor也跟不存在一样。比如说，我目前还有4门课就能毕业了。在选下学期课时academic advisor突然告诉我，UTD数学系master degree需要core class 3.0 以上GPA才能毕业。而不是之前以为的cumulative GPA 3.0以上。我立刻就傻眼了。因为之前的商科没有要求core class GPA 3.0以上才能毕业。最重要的是UTD master是和PHD一起上课的，特别是CORE CLASS. 有时homework project题目甚至是Phd qualify exam的题目。GPA 3.0就相当于每门起码是B，而数学系的B基本是83分以上。80-83：B-, 84-86:B, 87-89:B+。 数学系又承袭亚洲的教育风格，没有curve，所以错2道证明题就是B-了。academic advisor已经说了，好几个学生因此反复重修刷分，迟迟不能毕业
因为UTD把master和Phd放在一起统一教学，所以master的课程是即严格，又纯理论化，考试基本是证明为主。第一学期的probability stat5351课程期末考试是8道证明题。而且不给带cheat sheet,公式自己背（考试模式和qualify 考试一样），所以z distribution的公式自己背出来才能做接下来的证明

说一下统计系和美国商科的比较
商科的时候，strategy 老师给学生期中考试题目是对美国70年代经济形势的分析。亚洲学生基本都没有答好，因为我们没有相关历史知识和背景。我和老师抗议说这中题目对亚洲学生是不公平的。老师期末考试就改了对亚洲市场经济形势的分析。美国老师相信学生只要努力，就一定能成功，相信：I can see potential in you.
同样的情况，UTD 统计系把master 和PHD一起上课，因此把core class difficulty level提高了很多。当和老师去谈的时候，老师很亚洲式的回答，你没有统计的本科背景，不管你多努力，你都不可能达标的。你永远也毕不了业的。如果你觉得我的grading criteria太严，就去file complaint到系里去吧。当问他们过去转专业的学生情况怎么样。回答结果更令人沮丧：他们都disappear了，再也没有出现过。

UTD统计系下Data Science方向更恐怖，11门必修课，就一门主修课。data science不学Python而是学C++。 C++的课也是第一学期就直接编程project，不会花时间来教。第二学期就是和CS graduate school 学生大教室上课，一起上data algorithm.没有先修课，直接让你和CS研究生一起考试。所以一年下来。从原来全班50个左右研究生，只剩10个不到

UTD统计系，不提供就业帮助给学生

ms和phd一起上课，岂不是容易转phd？

挺坑的，看起来

请问lz最后顺利毕业了吗 听起来好可怕

另外40个跑哪里去了。不上课哪里来的身份，特郎普不是要求学生必须回课堂吗。