TA的自我修养

wnk4242 发表于 2021-1-13 12:57
Interesting。我的office hour来的学生每次一个手数的过来。

我上学期的TA经常10多个人来Office hour，1小时了最后的人都没排到

楼主真的是良心好TA 赞一个

关于对待考试和改作业，我觉得还有一点是要看下你跟的老师的风格。如果我就给三个不同的老师做Ta，他们的风格都不一样。有位老师就明确告诉我改作业考试时候对学生手下留情；而有的老师就会比较严格，他的作业和卷子都有很详细的rubric，根本没有什么操作的空间。

雪林哥 发表于 2021-1-13 23:52
关于对待考试和改作业，我觉得还有一点是要看下你跟的老师的风格。如果我就给三个不同的老师做Ta，他们的风 ...

这点我挺赞同，是要分老师。我这门课的老师也有rubric，一开始几次我也是严格按照rubric批，但是发现老师review我批的分数时一般会把分数改高，弄得我非常迷惑：我是到底按rubric批还是怎么着？后来我发现，老师还是希望我批的松。所以如果老师没有明确跟我说你要往松里批，我默认就是往松里批 until 老师告诉我要严格按照rubric批（狗头）。

我们学校TA feedback我都不知道跟哪里看。其实也不敢看。。。没有feedback就是最好的feedback。。。

我觉得要当一个成功的TA还有很大的一个因素是授课老师。我本科最后一个学期当了一个学期我研究导师的本科助教,课程是我原来上过的。我当年上那节课的时候那节课的structure就有很大的问题,三年后他还是有一堆问题老师没有Adress。这个直接就导致了很多思想上的不同(更不提我是赶着鸭子上任没有任何training,另一个研究生TA到上第一节课才知道我的存在). 最后导致我跟我导师fall out,我现在还在想怎么弥补这个关系
先不提我自身肯定有问题,如果一个老师没有在上班之前告诉你所有的责任,工作内容还有课程structure, TA的能力就会很受影响导致上课的学生confused我们都跟着confused

Miss.魔女 发表于 2021-1-14 03:22
我觉得要当一个成功的TA还有很大的一个因素是授课老师。我本科最后一个学期当了一个学期我研究导师的本科助 ...

我很能理解你，我之前也是跟老师一些方面没有达成一致，导致学生有些confused

有时候都不是一不一致的问题了,我原来上过那节课所以我差不多知道是个什么内容,哪些部分在我上课的时候让很多人confused。结果我助教的时候老师完全没怎么改,还因为两个没有training(我)的TA更加复杂了,我看着学生都在confused我都急 :) 最后我提意见的时候直接跟老师fall out了

我做TA基本上是作业全对，满分。考试稍微认真改一下。总体而言成绩给的很高

我的经验是不要花过多时间，因为我们学校的本科生很多都是我考高分是我的能力，我考的不好就是你的锅。我第一年比较松，在deadline往后再额外给六个小时，结果一天一哥们理直气壮地问我，其他TA有给12小时的，你凭什么就给我们6个？从此之后我一概不给。还有就是想靠漏洞来拿高分的我都不让她如愿，只要别找事，我都高分给过