第一次英语presentation

今天晚上上儿童心理学的时候做了来美国之后的第一个presentation，感觉说英语的motor skills （动嘴唇和舌头的能力）还是不行。 这个课是dual的，本科生和研究生同时在上，于是老师要求每个研究生做一次presentation，五分钟以内，just for entertainment，也不要求ppt。我选择的是和emotional development有关的内容，精心准备并且不出声地练习了好几遍，感觉应该问题不大了。可是实际上场的时候还是紧张，一紧张舌头就开始僵硬，英语明显没有平时说得好听，而且说了无数的so和I think，太囧了。。。不过好在内容还是得到了大家的认可，结束的时候给了掌声，这在之前其他的presentation中是没有的，我猜想可能因为我用的案例是自己在情绪体验方面的经历，美国人于是就鼓励了一下我的openness和self-disclosure，呵呵。

通过这次presentation，总结出一些小经验：第一，在已经有了较好的词汇、语法和造句能力基础上，口语更多地依赖于动作技能（motor skills），就是指你能不能随心所欲地调动你的唇舌发出标准的语音，这是需要出声练习的，而且能练多少次就练多少次，无声练习只能锻炼思路的流畅；第二，second language learner的最大问题是，由于口语的遣词造句的自动化程度不够，因此在即兴表达的时候会占用很大的工作记忆（working memory）空间，造成原本准备好的内容忘记说（这个presentation是可以拿讲稿上去的，但我实在不想照着念，觉得那样会更加限制自己表达的流畅性），所以准备一些常用的句法并且练熟会有帮助，适当的背诵也是管用的，但最终即兴表达还是得依靠自己的快速遣词造句能力。第三点是老生常谈了，不要紧张，放松状态下的思路更流畅，口腔状态也更好。

我想可能很多初来美国的筒子都会遇到口语的问题，咱们毕竟不是小孩子，已经错过了语言发展的关键期，适应新的语言环境是会困难一些，但也不是没有方法可循。无论如何，作为second language learner，如果口语能够达到native speaker水平的50%，就该给自己鼓掌了，我们完全有理由自信地去练习、改进和表达自己。

赞，下下周自己要讲组会，不知道会讲成啥样，orz。

放松，绝对赞同。我发现我一旦紧张地在想讲什么的时候，说的基本就是crap。讲几句进入状态之后，交流就会好很多。以前我跟老美讲话一旦说错或者卡壳都会紧张然后讲sorry，不过发现老美都很耐心，很能理解你，并不会因为你口语太noob不耐烦，而且不止一个人跟我说你不用讲sorry，大家都理解你的情况。

LZ在linguistic方面的分析MS比较专业啊~之前完全不知道motor skill和working memory是什么……

好帖

3# 蒹葭

呵呵，都是教育心理学的一些基本概念，我学以致用，服务大家哈~motor skills是指运动技能，就像打球或者游泳，需要灵活调动和协调身体的各个部分，说话也是一种运动技能，因为是发声器官的协调运作。working memory就相当于电脑的内存，如果内存不够，硬盘（人的长期记忆）再大也没用，处理速度一样很慢，还会死机，^_^

2# iq28

加油，放松自信地去说，相信熟能生巧，

没事，多练练就好了。

我当年做presentation也很紧张，熟悉了以后，就很容易了，只要知道自己的 slides有什么东西就可以了。
关键的问题，不仅仅是英语语言能力。克服紧张陌生的感觉可能更重要。

tracy加油！

7# Warald

多谢老大~我也觉得紧张是很影响发挥的，一紧张就大脑一片空白啊。也可能和与班上同学不熟悉有关，其实大家还是很友好的，也很体谅国际学生的难处。

嗯，说的很深刻，我自己在国内用英文做演讲的时候也碰到了你说的“一紧张舌头就开始僵硬，英语明显没有平时说得好听，而且说了无数的so和I think”

5# Tracy

哈哈，看了LZ的贴子前两天在跟学儿童心理学的一个同学打电话的时候用到了working memory，被大赞~说我居然都能说她们的专业词汇了~~