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本帖最后由 大队管理员 于 2019-12-18 11:29 编辑
攒人品和回报地里的乡亲父老。分享一些自己的心得和悔恨,希望可以帮助后人少走弯路。
学术背景介绍:
2012本科来美,经济专业,后来double major了东亚研究。主要研究兴趣是东亚艺术史,偏历史方向而不是艺术(比如一幅画的创作背景和影响,而不是创作手法)。毕业论文是关于中日美历史建筑群的维护和利用的对比分析。
2016研究生继续东亚研究。研究方向转为中日社会文化对比,主要是近现代。毕业论文是某日裔美国人的身份认知等讨论。
大四的时候就打算一路读到phd然后做教职,但是研二下决定找工作。
相关工作经历简述:
兼职和职务:大学图书管理员,文化/语言项目指导员,中文助教,公众号写手,留学申请机构咨询学者。
2018夏天回国在中文夏令营工作。
8月底回美国做媒体类工作。
9月被急聘为中学中文老师,工作至今。
本帖主要总结给历史人文专业就读学生在学术规划上的建议,工作相关会另开一贴。
1. 研究方向
方向大概可以分为语言、历史、艺术史、文学等大类。这其中一定会有交集,看看授课老师隶属于哪个部门吧。研究方法和写作方法还是千差万别的。
我最开始修的是日语,但我觉得自己一个中国人在美国把日文学精的难度很大,所以只是作为了解文化和攒学分的跳板。同理,也就pass了文学。
历史和艺术史我都很喜欢,但是特别崇拜一个艺术史的老师,而且想看懂更多艺术背后的故事。
也有按照时间和地区再细分。 我是东亚研究,地区已经限定了,但是我个人兴趣是日本和中国。东亚整体来说是个新专业,以前算是个大类下的子版块,我选这个是因为我一开始觉得那几个大类我都感兴趣, 唯一确定的就是地区了。
研究的时期,一般研究生或者博士才会细分。
2. 时间线 (以至少要读研究生,争取读phd为前提)
大一大二就按兴趣上吧。毕竟不尝试不知道,不然我怎么就从econ下车了呢。
大三必须得有针对性选课(选任课老师)了。因为你要开始准备大四的thesis和研究生申请了。关系和学术,都不能马虎。大二的时候我上了那个艺术史老师的大课,大三大课和小课一起上,然后顺理成章去office hour问她当thesis指导老师。推荐信的老师也是同理。.
大四上好好写论文,下半学期收到录取消息可以先开始读研究生导师的书。找自己兴趣和老师学生方向的契合点。
研一:(对于当时还是犹豫不决历史/艺术史的我)小范围任性选课。通过上课还有院系活动,摸清老师的影响力和亲和度,定thesis 的committee。
研二:拼命争取助教机会,哪怕是你不打算专攻的语言类助教。上学期好好申请和积累thesis材料,下学期一鼓作气写出来然后再不断改。
. Χ
3. 推荐信-baidu 1point3acres
本科申研究生:申请研究生要3封推荐信,其实一般学校的thesis committee就是三个了。我找了其中的两名,然后加上了一直对我很亲切的日语老师。我committe中的另外一位老师其实还是院领导,但是我权衡利弊,觉得老师对我的了解更重要。
.google и研究生申博士:基本上就是找committee的老师要了。考虑到研究生论文的长度和深度,他们在学生上一定是最了解你的。
4.和老师的关系
不同于理工科,更多是凭硬技术 (文科的论文和研究太耗时打磨了,很难一个考试或者OA试出来),我觉得直到研究生结束,主要是看老师的引导。读博的时候更多是你的观点角度,资料等。 ..
我遇到的美国老师都不会说,这个还没人研究过or这个话题现在火之类的而引导我去做某个话题(虽然我很想这样,有点功利),但是他们真的是指文献明灯。你自己有了大方向之后,他能告诉你看哪些牛人的书,哪些研究方法是适合这一类话题的。
但是有一个小缺点,感觉文科类的老师,很多是从学生到老师无缝转化身份的,他们的工作经历真的有限。所以当我研二决定要先工作的时候,能得到的建议和帮助比较少。
暂时想到这么多了。如果有太啰嗦和解释不清的地方,请见谅。也欢迎留言和私信。
大米会是下个帖子的动力!
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