2+2项目的利弊

到英国已经是第二年了。我是参加了国内一个一本院校的2+2项目到现在的英国学校的，简而言之就是国内两年国外两年的那种模式。
对于现在自己的这种选择可以说是又爱又恨，可以说是利弊并存吧。
先来说说2+2项目的利吧。首先最显而易见的一个优点就是省钱。直接英本或者美本，一年少说也得30w吧，四年下来得100w出头。而2+2项目，由于国内两年成本低廉，负担的只需要两年的留学费用，对我来说又因为成绩优异，拿到了免半奖学金，到这里两年的学费又省了好多。以相对少的成本换取一个一样的文凭，的确很吸引人。这满足了许多家里负担不起四年留学费用，又想出国留学的孩子的愿望。
第二个有点就是2+2项目给学生以一个适应的过程，我在国内学校的时候已经采取了全英文的教学模式，完全适应了这种方法，到英国基本上学习和生活都没有了适应期，一下子就适应地很好了。
2+2项目除了以上这些明显的有点之外，其实还是存在很多弊端的。
首先就是跳不出自己在国内已经建立圈子，难以融入当地生活。有的时候我甚至觉得我现在在的这个国外大学就像是国内大学的海外校区，周围的人只是从国内搬到了国外，生活圈子基本没变。这甚至让我们非常困难与海外学生融入。
2+2 项目另外一个缺点就是大家都习惯了抱团行动。什么事情都是一群人行动，遇到问题就有学长学姐解答。这样在很大程度上让我们是失去了很多出国留学的意义。很多东西都不需要我们独自面对，独自去解决。出国不像出国，所有的问题都能找到轻而易举的解决方式，在很大程度上锻炼不了人。
据我所知，现在国内院线有2+2交换项目的不计其数，出国留学有了多种方式。对于2+2项目这种模式的利弊权衡值得深思。

四年海本的表示照样抱团

xjtlu？每年大一批人出去，很正常  自己学会融入多找机会和别人沟通才是硬道理

阿狸郁闷06 发表于 2013-9-22 07:53
xjtlu？每年大一批人出去，很正常  自己学会融入多找机会和别人沟通才是硬道理

关键的问题还是教学的衔接

居然可以抱团...我们学校的2+2项目每个学校的人数貌似就没有超过10人的，就跟自己申请Trans一样了

还是自己trans的好

xjtlu的2+2最吸引的地方在于出国+费用+UOL的较高GPA
本身学校的定位就很模糊甚至可以说好高骛远，更何况大部分学生没有这个责任和使命感，所以选择2+2模式动机上或许都比较功利

2+2相比四年全在国内：
利：后两年有机会接触更多的资源，并且有了和国内学校十分有限的对比，会更加珍惜这些资源。另外，开拓眼见，体验不同生活。最后能拿个国外名（ye）牌（ji）大学学位，好爽啊~
弊：1.经济投入 2. 没有机会和宿舍里的基友一起睡四年 3. 国外真还是没国内好耍啊

2+2相比整个大学在海外：
利：1. 能够经历两种截然不同的大学；2. 能拿国内学位，就本科学位本身，我怎么觉得我国内的学位在国内的认可度还是要高点 （主要转到一个野鸡大学）
弊：两年还是太短，每次开学的时候总希望自己是 freshmen

不知道是不是利弊：我的基础课和 general ed 都在国内上的。。。没在这面上过general ed

原来是学长。。。
其实无论是自己学校的2+2项目，或是其他方法在本科就出去读，乃至读研。如果自己想去融入国外的生活， 那么很多方法可以接触到；如果自己本身不想，现在国外的大学，几乎每所都有不少的中国人，照样可以继续和中国留学生抱团。
出国如同换了个教室和同样的同学上课，各种环节有学姐学长知道确实是学校项目的弊端，这是很难改变的。 所以在权衡利弊的时候，也许我们更需要关注自己出国留学想要追求的是什么。 对于有的人来说，虽然仍处于如同国内般的交友圈，但也许在其他方面也会有一些收获。

对我来说是利大于弊的。
我身边很多EEE专业或者civil专业的人，来的时候就是抱团的。但是我的专业中国人非常少，而且我是这个专业近几年唯一一个2+2学生- -。这个其实是利也是弊。当你在学习上有什么问题的时候，就必须得去问老师了。
大三刚来的时候感觉把我大一大二上过的课又学了一遍。虽然很多人说这样就等于浪费了一年，事实上我觉得是弥补了大一大二的一些欠缺，与此同时又可以从其他角度思考问题。毕竟中国人和西方人的思维方式真的不太一样。而且启发性的教学让我受益很多。
锻炼生活独立性这些就不用说了。
弊端应该就是和国内圈子的脱节吧（难道这个是我的问题。。。）