那么我的问题是,这样的DS教育存在的意义是什么?为什么不选择统计或者CS?.1point3acres
.google и
如果从统计学教育的角度出发,在多数DS教育的设计中,统计课程所占的份额,如果不是远少于CS,也不过是勉强和CS齐平。这样的项目本质不可避免的带来两个问题:. Waral dи,
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(a) DS项目本身、以及许多DS学生的期望,就是通过就读该项目找到一份使用ML的工作。虽然业界的变化使得这个期望渐行渐远,但并不能改变多数DS项目较强的ML属性(or at least偏好)。
可是事实上统计或CS的硕士项目离ML差的更远啊,统计学生的coding能力够得上吗?CV/NLP这些DL难道不是对统计的学生更陌生?CS的范围更广了,有network security有dev的有分布式embedded system甚至说还有偏硬件的,那不是跟ML更差了十万八千里?.google и
你说读DS硕找不到ML工作,倒不如说本身要找和自己方向匹配的ML工作就是很难的事情