【活动号召-呼唤参与】我在美国上课的感受和总结

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这里的帖子都很赞

我在美国上物理力学课（Mechanics）课程的感受和总结
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知道你们计算机方面的都是大神，能不能考虑一下学文科的童鞋的感受···

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莫小冷 发表于 2011-12-26 11:31
顶~~！！！！

谁来分享下美国学统计的感受啊。。。。

我开学大二上个学期上了一门STAT 216初级课写一写不知道对你有没有用啊

1）我在国内上过AP的，但是感觉好像学校教的更扎实一些，因为大一第一学期跳过了两门微积分直接上了III整个人都哭了所以感觉统计要好好上。先说一下美国人的统计跟中国讲的很不一样，听一下没有坏处只有好处。另外美国人貌似统计不太好，很多时候都是大三大四才开始上，也有很多大一的人在上，但是挂的也不少。另外不仅是数学专业的，心理啊经济啊的也都会上这门课。

2）我是大一下学期，也就是来美国的地儿学期上的，因为之前上过AP，所以还是有一定基础，再加上本来高中也学了不少，当然各种test是啥啥分不清，但是总之还是有基础的。但是这门课最DT的地方在于有lab，要用minitab来做，还有小组作业。。。我一直觉得这种课还lab毛线啊。。但是上了以后感觉还是有用的，现在感觉如果当时直接跳STAT II恐怕又会哭了。。。

3）我们每个星期都有project，有一个小时的上课lab时间，作业的时间长短depend on lab的难度，有时候课下半小时就做完了，有时候一个下午也做不完。。。。
基本上就是有点像应用题一样的吧，给了情景用minitab来巩固之前学过的test们。
但是DT的大project就会很麻烦，小组会meet很多次啊，整个project延续了一个学期。。。
这个project比较难，是实际应用型的，sample都不是很完美，经常test的结果和predict的不一样
project最后要写的reports比较DT了，老师超级挑，什么语法错误啊什么的都要扣分，结论必须按照模板写，不按也扣分。最后我们的report超级长，小组meet无数次什么的。
最DT的应该是presentation了吧，弄得跟econ似的。。。我们老师的变态在于我们每个人都要熟悉每个细节现场安排小组成员present的顺序。。。大BT。。。

4）跟上一个说的一样啦，presentation和report还是很坑爹的

5）我们学校有10个section吧，spring semester上的人比较多，每个section15个人左右，学校是LAC所以为了保证课堂的小规模section比较多，Grader有5个，TA 有N多个，但是因为之前有基础，这门课算是我Spring semester除了德语以外最简单的课了，但是我们学校的美国人还是特别需要grader、TA、study group leader以及tutor的帮忙，明年我就要做tutor啦，因为是脑力苦力活，挣的钱特别多，学生最高薪那一档的。

6）这个是我最闹不懂的了、、每次midterm quiz啊什么的我都是A，但是分布及其不均啊我就是一outlier。。。平均分大概在B-左右，中国学生考试是没人能比的，但是project会很吃亏，虽说美国人project的分也不高，但是中国学生的project分明显不占优势，尤其是我们学校一个班上只有一个中国人的情况、、、跟着被坑也是常有的。。。但是这种project不失为一种锻炼自己的方式，我觉得分扣一点无所谓啊，考试那么高不会被拉低多少，还能锻炼自己的交流能力，我每次做project都和美国人做，后来做得顺手了分自然高了。

7）这个必须闭卷。。。难度很大，老师会把text book上犄角旮旯的东西都拿出来考，不可能出现无中生有的情况，于是感觉被坑的嫌疑还是很大的、、、看书啊看书、、、、零时抱佛脚你就等着熬夜看不完第二天考试直接跪吧。。。来美国上学还想偷懒？你是在逗我嘛、、、

8）看书啊看书啊把书翻烂了就考好了

9）当然有用啊。。。。你在中国根本学不到啊有木有有木有！！！

10）Bucknell University,美国的LAC，Applied Math Econ Psyc triple major的

响应号召！

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