基因重要还是教育重要

如果父母小时候都不这样的话，可以去检查一下基因，看是不是抱错孩子了。。。

我家孩子们就很像我们做父母的：聪明好学，安静爱看书，胆小怕事，纯乖宝宝。。。

4岁这么多行为问题，还不重视？
这已经算比较严重的行为了，推人吐口水，赶紧找个医生看看吧，早干预早好。

基因再重要你现在也改不了了， 多花心思在教育上吧，做好长期心理准备，你这个娃得花大精力。

建议趁年轻再练个小号，我一直坚信性格什么的都是天生的，后天再怎么教育只能从100%改到90%

都重要。
古代中国大家族都会在家族里面找最有潜力的孩子集中资源培养：走科举，或者走军队路子。
如果天赋次一点的孩子，就负责打理家族事务：乡里关系，经商，下一代的教育，等等。
在次一点的孩子，就去负责具体的事务：种田，手工业等等。
基因彩票是普遍存在的。
天赋高的孩子，你不需要多担心；天赋比较一般的孩子，需要操心的事就多了。

我觉得去查查吧，本人男，这么皮是很不正常的

基因压倒性重要

就像我们人类竞争发展99%都靠后天的资源和努力，很少能发挥到基因层面的潜力一样，所以并不觉得娃行为很大部分因为基因lol。
其实看你的描述，感觉你们的教育可以改一下，管教是不是可以严厉些、父母做决定是不是可以坚定一些。娃是很聪明的，哪怕婴儿时期，他们就很善于发现父母哪里有破绽、能心软以达到他们自己的目的，他们是很清楚怎么能拿捏住父母的。所以我们要做一个别被孩子牵住鼻子走的父母。。其实小朋友出现很多淘气的行为很正常也很常见，但正确的引导很重要。我家娃一岁半至两岁多那会儿，长辈在，我们不便管教，真的超级调皮，打人，不尊重我们，各种不听话，各种坏毛病。长辈们走后，我俩便开始严格管教：他开始以打滚大哭反抗，我就把他关卫生间，直至能学会控制情绪平静下来才让出来；伸手打我，我就更重地还回去，让他明白他打人会收到的回应；不吃饭要吃零食，我们就清空家里零食不给饭、直至他主动要求要吃饭….对他的bad behavior我们一致表现很坚定。当然也要注重安全感建立，所以我们不会吝啬于对他好的行为的夸奖，他变乖时给予他很多疼爱等等。现在三岁多了，真的表现出天使宝宝的样子，自己睡觉、很多事情可以自己做，性格也开朗，当然也会调皮，有时候也仍然发脾气，但跟他讲道理是能说通的，也有自我控制的能力，总体是懂规矩、听话的孩子。
4岁不晚，正是建立规则秩序的时候，建议你们可以从他的bad behavior开始着手，坚定一些，让他相信如果他不听话，父母真的会有对他的惩罚措施。而且前期娃小容易忘，就别怕麻烦多强调多提醒（比如我家娃一般在睡前story time心情会很好、很容易清晰接受意见。如果他白天有做错什么事情了，我会在那个时间再说一次，不是address他的坏的一面，而是address妈妈期待他应该怎么做好的那一面，一件事提醒两三晚，他一般就记住了）；同时你们也可以给他建立自主睡觉、规律睡觉的习惯，早点解放大人。
还有和老师沟通表达你们父母的态度，一般好的老师对学生的bad behavior会严厉制止，保持和家长一致的态度。
总之娃的潜力、可塑性是很大的，学习能力、适应力都很强，娃什么样，真的看父母怎么引导、教育。希望这些经验对你们有些帮助。

别感觉，别应该，这套题做一下就有个大概的idea了：https://nichq.org/wp-content/upl ... sessment-Scales.pdf

匿名说点真实的，别不爱听：
睡眠不好、吃饭不行、个子矮，都可能是大脑发育不良的症状。
不听指令，不遵守规则，管不住手，故意破坏，都可能是ADHD症状，
如果孩子还社交不好，自我中心，没有小朋友跟他玩的话，还需要去测试一下ASD。

你得感谢老师老师在这么小的时候就给你这么多反馈，老师是直接不能给诊断的也不能说得太明显，怕担责任怕家长找麻烦。
不管你愿不愿意承认孩子是否有问题，都赶紧行动起来，不然到了学龄，学校和同学家长会找你数不尽的麻烦。不管有没有诊断，先把IEP做了。

你标题的问题不重要，如果非要求一个答案，主要是基因。

不知道，基因教育环境都可能有影响。 有一种说法是要让孩子感觉得到了足够的关注和对自己生活的掌控。如果没试过的话，可以每天花10-20分钟跟他玩，必须是玩他想玩的（要有互动的）而且大人（父母之一）要完全投入。事先要说好规则，比如每天都跟他这样玩10分钟，到点就说明天还这样玩。在他满足了以后，跟他讲些规矩道理，那时候应该更容易接受。孩子都是想得到父母关爱和认可的