关于PhD拿TA的一点利弊分析

看到地里面大家有人讨论读博期间funding怎么来。众所周知一般都是fellowship，ra或者ta。而绝大部分人的喜爱程度是fellowship>>ra>ta。
这个我其实还能提供一个额外的角度，就是拿TA在工作量不大的前提下其实是自由度大不少，也可以拒绝导师的一些项目，毕竟没拿钱。
以我为例，我就同时跟了三个导师，还有校外的合作。如果我拿了导师A的RA，自然我就不可能把时间摊在别人的项目上。这也是我为什么拒绝了她提供的ra。而更深次的原因是，我不是非常喜欢导师A，也不愿意被束缚在一个项目上，

说到ta的工作量，我们学校差不多是一学期带一门课。如果你不断重复TA一门课，那么边际成本也会降低，最后其实也还行。我的话基本是每周两小时office hours，然后grading，上课的时候开个remote远程（但不需要听课干自己的事情即可）。加上批作业一周的总量肯定可以控制在10小时内。所以观感还不错。

但是另一个角度就是你拿RA往往和导师走的更近，毕竟花了他的钱，有了深度绑定。
所以总结来看，如果你的导师和你特别合拍，关系很棒，且不push，那么拿ra是个不错的选项。
如果以上条件不满足，建议也考虑一下ta，毕竟自由也是很可贵的。

只是我的一点观察，不知道大家怎么看呢？

很多老师都是让你做TA，但科研任务照做不误，不会放松

我们院这3个毫无区别，TA纯粹增加工作量。批作业很累，但office hour能和新面孔的学生吹会儿牛逼，顺便期待班上的帅哥美女来问问题，给俺养养眼。对比一直闷在实验室里，和几张老面孔固定时间下馆子，算得上是不错的体验。

做过一年的TA，我觉得非常值得。

首先锻炼了我的口语，每周三四个小时的习题课非常锻炼人。我从一开始写非常详细的教案、PPT到不怎么准备，拿着卷子和投影仪就能讲就用了一两个月的时间。

第二巩固了本学科的基础知识。给学生清楚地讲一遍胜过自己看书十遍。

第三锻炼了脸皮。我以前是那种上课喜欢坐最后一排，不发言也不提问题的学生。当TA之后从不好意思到不害怕出错就用了一个月。之后在别的场合我也不害怕发言了。包括开会present、social甚至答辩、面试。

第四如果找教职这是加分项。

第五虽然有奇葩的学生但是他们评价影响不大。而且也是一个很好的观察美国年轻人、美国教育的机会。

坏处也有，就像前面几楼说的，第一科研任务不会因此减少，这是额外的工作。第二效益递减，基本从第二第三学期开始就是重复劳动了，乐趣少了很多。

所以推荐有时间或者缺funding可以尝试一两个学期。

很有道理了。如果时间允许的话其实当TA真的有助于以后的教学工作。我之前有去问过一个很受欢迎的教授为什么他的课那么风趣幽默又内容翔实，他告诉我说他经常去参加学校teaching center给TA组织的讲座，所以我觉得这份经验对以后拿教职还是很有帮助的。

革命桃子 发表于 2021-1-23 03:44
很有道理了。如果时间允许的话其实当TA真的有助于以后的教学工作。我之前有去问过一个很受欢迎的教授为什么 ...

收益当然也是边际递减哈哈哈。
但是我TA一门AI的时候，第一次老师让我讲一个topic，第二个学期就变成两个topics了。也算是逐步有所训练（虽然准备课件有点烦）

我所了解的cs很多ra就是做自己的研究。。老板项目如果nsf这种都是很大的topic 稍微沾点边都可以做 甚至不沾边也可以编个故事沾上边。。所以fellowship和RA的自由度是一样的 但是某些fellowship钱的会多一些。。TA的话是纯粹增加的工作量 因为该做的科研还是一样要做。。当然TA也有好处比如找教职加分可以提高沟通能力这些。。但是我个人而言是fellowship>ra>>>>>ta。。

小六毛 发表于 2021-1-23 04:12
我所了解的cs很多ra就是做自己的研究。。老板项目如果nsf这种都是很大的topic 稍微沾点边都可以做 甚至不沾 ...

其实还有种情况，我老板拿了个army的funding，我就很不想拿这个下面的ra。可能只是直觉上觉得有点那个

TA很好的，无脑搬砖少了，思考和research自由度大。以上为个人经历。

说的挺好