口语阶段总结 Speak Now！

口语阶段总结(上)——By Cara老师
TOEFL口语考试是一个综合型的测试，听力，阅读，口语三项兼备。对于大多习惯哑巴英语的中国学生，几乎是难度最大的一项。

——Independent Task——
Q1&Q2不需要辅助材料直接回答Free Choice ，就某一常规话题做45秒的陈述，话题集中在people、place、object、event。
Paired Choice ，二选一或者同不同意，选定立场。平时多积累素材，机经是一个很好的练习材料。

——Integrated Task——
Q3-Q6与听力阅读相结合
Q3：总结对话观点。读一段与校园生活相关的短文，再听一段讨论该话题的对话。任务：总结短文内容和某一对话者的观点；
Q4：复述学术讲座。先阅读一段学术内容的文章，然后听一段教授的讲座。任务：客观陈述教授是怎样以examples和details来阐释 reading中出现的某个术语。重点：做笔记，逻辑分段。
Q5：“problem-solution”题型。校园对话中产生问题，对话双方要想出两个解决方案。任务：描述讨论的问题，并说出自己偏向哪一个方案，并加入自己解释。
Q6：学术类题目。在这个问题中，考生首先要听教授就某一个学术问题所作讲座的节选。任务：就此节选的内容答题。答题时间为60秒。


备考时参考听力练习：
——口语高分答案标准——
Delivery 表达：语言表达清楚，吐字清晰，可以有一些语音的问题，不影响理解即可；
Language Use语言使用：主要考察语言结构，语法和词汇使用得当；
Topic Development主题开展：话题开展得当，语句连贯，用具体细节支撑论点；
——口语Q&A——
Q1：发音不好会有影响吗？
A：不会！托福口语考试并不要求你有native speaker一般的发音，只要吐字清晰不影响理解即可。注意讲话的节奏和重音，重点突出名词，动词，形容词。
Q：没有说完怎么办？A：没有关系！只要保证大体内容和主要论点的完整性即可。但最好还是勤加练习，熟悉规定时间内你可以讲的字数。
Q：没有办法边说边想？A：多积累素材！对于机经的准备就尤为关键。
——练习方法——
练表达：
跟读，模仿发音，所听即所说；
发音不重要，语调 重音 节奏才重要；

【陈述句语气下降；问句语气上升；意群之间的停顿；重音的突出；】
练语言：
比较高级的词汇 不重复；
语法：多练习一些长句子，例如从句；
可以从阅读中学习积累长难句；
论点之间一定要有逻辑连接词：
表示因果because..., the reason is..since...表示顺序 firstly...secondly...what’s more...表示对比comparing with...in contrast with...口语化引入语Personally；what I’m trying to say is...【会听起来更自然】
练内容：
根据题目的要求，参考模版，制定口语表达structure准备各种素材；
把自己要说的话全部写下来，朗读，修正自己的语句，同义词替换；
用关键词笔记引导自己的想法——脱稿；



~~以上就是这一阶段的总结~~
~~下一阶段总结会及时更新~~

如需转载请注明作者出处！

你

Thank you so much for sharing! Best wishes!

口语Task1&2满分秘密——BY  Cara Wu
一、Independent Task 怎么说？
Task1&2 是独立口语题，考察是否能将观点描述清楚，细节具体，不考察太多逻辑。因此，对这两道题，我们有三个练习的侧重点：1.准备大量素材，现场融会贯通；以往我们说，Task1的题目主要话题集中在“具体名词类”描述，大概分为People人物，Places地点，Events活动，Objects物品四种，主要以“你最the most...的是什么？”这样的方式出题。需要我们多在这几方面准备素材。例如people一类的题，可以准备明星，运动员，作家，父母，老师，朋友等等人物，勤奋努力，天赋异禀，善解人意，活泼外向等等人物性格。但近几年来题目范围更多变，传统的素材往往不够用了，比如说一下是一些Task1的真题：Do you think it is a good idea for students to work one year before entering university?Your friend is about to start a new job. What kind of suggestions would you like to offer to him？这些题目更偏向观点类描述，需要和Task2一起练习。Task2的题目范围就更加广泛了，通常是同不同意一个观点，或者是让你就两个观点二选一。Task2里很多选择性的题目，可以套用一些万能理由：省时省力省钱   交朋友 家人关系   环保  减压  健康  人际  文化  就业  安全  隐私  学习注意：慎用素材模版！有一些被说烂了的理由就不要再用了，最好多自己准备一些个人化的有趣素材。
2.发散思维，大开脑洞；准备了那么多素材，但是现场发现题目太奇葩套不进去怎么办？这就需要我们平时多多练习思维发散，按照一定的逻辑，能说多少是多少的能力。例子：mind map图再举个栗子：当要你描述一家餐厅的时候，你能从哪些方面入手？外部装潢：什么风格的装修？高档的，家常的，户外的？有没有特色风格的装饰？料理：提供什么特色料理？注重份量，摆盘漂亮，还是健康？气氛：一般人们在这个餐厅里做什么？约会？家人聚餐？自己快餐？价格：什么价位？特价活动？服务：厨师等级怎么样？现场做菜？放音乐吗？有没有特殊的表演，演奏，舞蹈？这里面的每一个点，都可以展开成为一段描述。3.讲故事的能力；托福口语Task1最重要的是有画面感的细节故事。为了证明这个故事是你个人化的经历，一定要具体具体在具体，最好有人物名字，有各种数字，有具体时间点。一个有趣的故事，叙述方法也很重要，Before and after；Cause and effect；Comparison这些元素都能增加这个故事的画面感。
二、Task1&2的答题结构：1.Task1Topic Reasons——Explanation（两个观点）——Detail——Conclusion（可有可无）我们可以这样分配45秒的时间：5秒 Topic Sentence20秒： 5秒——论点1       15秒——细节展开20秒： 5秒——论点2       15秒——细节展开再来举个例子题目是：Describe your favourite tourist location. Explain why it is your favourite. Don’t forget to include details and examples in your explanation.第一步 直接切入主题： My favourite tourist location is San Diego。第二步 想两个原因：The weather 天气超棒The water sports 有很多水上活动第三步 具体细节支撑：我是冬天去San Diego旅游的，那里很暖和，只用穿薄外套；我三天内尝试了很多种水上运动，非常好玩；扩展答案：Among all the places I have been to, my favourite tourist location is San Diego.  【5s】First, the weather there is extremely pleasant. It was a March when I went to San Diego. While New York was freezing cold and covered by thick snow, the weather in San Diego was still warm and sunny that I could wear a light jacket and do outdoor activities instead of staying indoor with thick clothes; 【20s】What‘s more, because I like water sports a lot and San Diego was a great places for all kinds of water sports. My hotel was near a bay area which provided different water sports like sailing, kayaking, snorkeling and so on. I spent three days trying all those water sports one by one. It was such a great experience.【20s】
2.Task2Topic Reasons——Explanation（两个观点）——Detail在二选一的题目里，有很多种方法可以证明你的选择，你可以这样说：Personally speaking, I would choose to__rather thanFirstly, 理由1【你的选择的好处；另一选择的坏处】Besides, 理由2 【你的选择的好处；另一选择的坏处】

口语Task3&4必得高分的秘密——BY Cara Wu

——Task3&4——
从Task3开始，托福口语就进入了Integrated Task，需要你综合听力，阅读的内容，整合信息，最后说出来。
这种题型的容易之处在于，不需要你绞尽脑汁想素材，编故事，忠实记录信息即可；而难点在于对听力要求比较高，听力还不过关的同学，自觉出门左拐，加油从听力练起。

Task 3
题目形式：阅读+对话听力+应答
阅读时间： 40秒至45秒阅读内容：一段关于校园生活话题的短文（大学的政策，规定或者办事程序的变化；学校的计划；学生建议需要改变某项政策的公告）听力时间：60s至80s听力内容：对话双方谈论与阅读相关的内容，说话者会针对相关话题持鲜明观点，观点分支持反对两种。
听力必然和阅读相关；答题必须与听力相关，必须清楚听力和阅读之间的关系。考生只需要复述阅读和听力的内容，不需要自己发挥！主要为了考察考生如何综合阅读和听力的信息能力，怎样使用自然，且有逻辑的语言。

• 阅读短文时注意什么？
  

阅读的时候要注意记录主题和支撑的观点，一般来说会有两个观点，可以首先定位关键词，一般藏在名词，动词，形容词，否定含义等里。

• 听力材料怎么听？
  
  

首先

要听出的一点是，究竟听出是哪个人主要表达观点，主角只有一个。

其次

要注意听观点，对文章内容到底是同意还是不同意，注意否定词，观点会藏在这里。

最后

听出支持或反对的两个原因，一般会有逻辑连接词提示，例如first, second,what’s more...

听力对话记笔记的方法，详见清柚托福听力讲座 ～

Task3的得分关键是？

1.复述的信息完整，一般有六点信息：
阅读： 1文章的main idea+2 supporting details
例句：The notice/announcement describes/mentions...听力：1说话者的态度+2 supporting details例句：The student thinks.../opposes.../disagrees...because…2.逻辑顺畅，点与点之间有连接词过渡3.尽量不要用原文或原听力里的词汇
Task 4题目形式：阅读＋讲座＋应答
阅读部分：读一篇100字左右，1-2段的学术短文。 45-50秒，通常是一个学科基本概念的定义（Definition）。在阅读的时候，要练习速度能力，一定要很快找到概念及其定义句，并迅速记下这个句子！学科概念有时候会有明显的关键句提示：this is known as,  this is referred to as…听力部分：听一段60-90秒的学术讲座，通常是教授对这一概念的详解。教授会主要介绍这个概念的定义，重要性，或者是日常生活中的应用，并且给出真实生活中的例子来解释。教授怎么解释？Experience：通常只有一段经历，时间线索明显，描述较为简单，概括时需要有逻辑有重点；Experiment：实验的步骤，或是实验对照；Example：一般会举两个例子来说明这个概念，有逻辑词连接。有时候没有关键句，这个时候就需要迅速locate抽象概念词，一般定义句会在概念词前后。
. ----答案应该分为三部分：抽象的学术概念是什么教授所说的具体的例子或应用两者之间的关联，综合两部分的答案 （最重要）

~~以上就是这一阶段的总结~~
~~下一阶段总结也会及时更新~~

欢迎小伙伴来交流！

如需转载请注明作者出处！